习作课堂展风采，示范共研促提升

——记锡山区语文青年教师课堂教学（习作专场）观摩活动

“江南无所有，聊赠一枝春。”阳春三月，万物萌发；师生课堂，思想的萌芽也正蓬勃生长。3月17日，锡山区小学语文青年教师课堂教学观摩活动（张小专场）如期举行。

课堂展示，各显风采

来自羊尖实小的周晨晔老师和荡口实小的蔡歆岑老师同课异构《我做了一项小实验》。周老师领着学生边做实验边写作，不管是课堂环节设计还是指导学生习作，都有条有理，循序渐进。学生时而惊奇于实验中那一张薄纸的承受力；时而文思泉涌，笔尖上流淌出内心感受的变化和神奇的发现。蔡老师的课中，当101枚回形针一个个放入盛满水的杯子，直到水一滴滴流下来，学生的心理、表情等也跟着发生了微妙的变化，抓住课堂生成，引导学生捕捉并表达出仔细观察到的细节，为后面的实验镜头描写作了有效的铺垫。

云林实小的曹倩老师带来了习作教学《形形色色的人》。曹老师从“典型事例选择”和“细节描写表现人物特点”两个方面展开教学，由扶到放，教学生定格一个个画面，重点抓住动作来观察、想象、描写，一个个人物在学生笔下鲜活起来。

张泾实小叶婉菁老师的课堂循序渐进，引导巧妙，将方法的指导渗透入每一环节中。叶老师在课堂上充分引导学生想象说话，在习作交流反馈环节中，叶老师的点评指导也很精巧。她鼓励学生将几个小故事结合来写，将产生不同的效果：将情节相似的故事结合，习作就有了主题；将两个截然不同的经历结合在一起，故事就有了波折。学生的写作思路由此被打开。

勤新实小马丽娜老师通过猜人物环节，引出本堂课的主题：形形色色的人。马老师指导意识较强，教会学生什么是典型事例，再从习作要求和几篇例文中和学生一起找到了写好这次作文的方法：1.抓住人物特点；2.选取典型实例描写人物；3.运用多种人物描写方法。课堂的教学目标清晰明了。

东亭实小蒋娟老师的课堂融洽有趣，课件图文皆美，用思维导图引导学生研究课本例文，激发学生想象小土豆“旅行”的各种可能性。蒋老师还展示了让人忍俊不禁的例文片段，在轻松快乐的课堂中，和学生探讨把想象写得有趣的方法，课堂在师生对话中打开了学生的想象思维，让学生爱上想象，下笔如有神。

评课交流，思想碰撞

春光无限好，学习正当时。评课交流环节是听课活动的延伸，看年轻教师也迫不及待，要一吐为快——

蒋娟老师的课堂生动有趣，板书和课件十分精美，符合低中年段学生的学段特点。在课堂上，蒋老师用思维导图引导学生研究课本例文，又用思维导图激发学生想象小土豆“旅行”的各种可能性。接着用一个让人忍俊不禁的例文片段，和学生一起探究，找到如何把想象写得有趣的方法——抓住特点合理想、打破常规大胆想。

——张泾实小  叶丁鼎

叶老师以一首有趣的《颠倒歌》导入，“小小老鼠树林里面称大王，大狮子害怕那个小老鼠……”一下子就激发了学生学习的热情，也打开了学生的思维。叶老师以“大蚂蚁”为例，引导学生去想象它是怎么变大的，变大后身体发生了哪些变化，让学生在大胆想象的基础上丰富细节，使孩子们写出的内容更加有趣。

——东亭实小  张慧

马丽娜老师这节课一开始与学生进行了轻松地交流，并安排了学生喜欢的猜一猜环节，激起了学生的写作兴趣。接着从习作要求中和学生一起找到了写好这次作文的方法。整节课凸显了语文教学的实践性，发展了学生语言文字的运用能力。

               ——安镇实小  周莉

随后，参会的三位专家也作了精彩点评，引发了大家的思考。

查桥实小的顾明校长肯定了老师们习作教学中奇思妙想，同时也指出：老师们要对当次习作目标有明确、清楚的认识和把握，对于“训练目标”的确定，我们还要注意教材之间的关联，以前我们教过的要为我们所用，以后将教的内容是今天这堂课要为其埋好伏笔、做好铺垫；在准确定位教学目标之后，我们要来选择、设计一些合适的、恰当的教学方法，一定要以学生为本位，组织学生开展有效的学习活动。

东亭实小的许惠芳校长的点评细致到位，结合自己的实践，给出了具体的教学策略。她认为习作教学，要探讨三个问题：1.学生的思维有无打开？教师要引导学生打开写作思维。2.写法有无落实？教师要寻找教学的基点、教点、提升点。3.学生语言有没有提升？学生若下笔“欣欣然”，那么这堂习作课就是成功的。

最后锡山区教师发展中心的陈春雯主任作了总结发言。她强调：1.教学中要根据习作的话题，选取学生喜欢的素材、活动来组织教材。2.依据习作的要求来注意发展学生习作的层级序列性。要考虑学生习作的起点在哪里。3.教师在概括写作方法时，要关注语言的表达，要更贴近学生，我们有知识，但在知识传递时，要转化更生动的方法，易于学生接受。4.关注学生习作的反馈，能彰显老师对习作内容、学生习作的敏感性。老师需要更大胆地从学生习作中发现生长点、教学点，通过点评把学生领得更远。

     学无止境，研后留痕

“近水楼台先得月”，走出本次的观摩课堂，张小的语文教师们也收获累累，纷纷写下自己的所思所感：

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”此次活动紧扣区小语教学教研重点“习作教学”，区内会课、基本功比赛获奖选手、区级骨干教师亮相展示，区语文中心组成员、各校分管教导、青年教师听课观摩。活动，为习作课堂实践引入清泉，为区域教师队伍建设注入生长的力量。