无锡市张泾实验小学

2021-2022学年第二学期教学工作计划

（2022年1月）

一、指导思想

以科学发展观为指导，围绕“双减”和“五项管理”相关文件精神，坚持以教学为中心，牢记“安全、规范、质量、特色”主题词，秉承“走好每一步”的办学理念，依据学校新三年发展规划，深入开展教学研究，不断更新教学观念，积极开展各项教学活动，全面提高教学质量。

二、工作要点

(一)抓好教学常规管理

1、全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课,提前进课堂,准时下课。每天按时处理学生的作业,不体罚和变相体罚学生。杜绝私自调课、代课、中途离场等情况,教导处将加强随堂检查。

2、严格落实“双减”和“五项管理”,开学初制定好本学期教学计划,对教师的备课、上课、听课、批改作业等工作提出明确的要求,并在今后的工作中加强检查与指导。

(二)紧抓教学质量不放松

1、“向40分钟要质量”,是“提质增效”最有效的途径。要求每一位教师课前多下功夫,钻研教材,研究学生,切实提高课堂教学的有效性。

2、做好教学质量检测。强化质量意识,明确教学质量是学校发展的生命线，是教学工作的重中之重。各学科要把好质量关,扎实高效完成学科教学任务。结合上学期期末考试情况,教导处要做好质量监控工作，跟踪分析,对薄弱环节(年级学科)进行跟踪调查指导，力争出现一个问题，解决一个问题。

三、主要工作及具体措施:

（一）教学常规：常抓不懈、追求细节 　　

没有好的管理，没有规范的制度，也就没有真正意义上的素质教育。本学期教导处将严格执行学校制定的规范要求，有效开展各项工作。

　　严把“备课、上课、作业批改、培优补差”四个关。

　　1.备课：本学期重点加强集体备课，教师在独立研究的基础上要利用备课组进行集体备课。在备课时要采用大单元备课，提升教学设计的站位，大单元设计时，是指整个单元的规划和课时设计，必须建立在课程标准、核心内容、基本学情的深度分析基础上的“再建构”。指课时教学以前，要在系统分析的基础上组建单元，进行单元整体规划，以及整体规划下的课时设计。在集体备课的基础上教师要关注个人的二次备课，体现自己的个性化教学风格。本学期，学校将加强对备课组的考核，重点关注各备课组常规工作的落实情况，将把过程性资料和取得的实效作为备课组考核的主要依据。

　　2.上课：本学期将继续积极推进各类课堂教学研讨活动。新教师每周听课至少两节，行政组会例行推门听课。

　　3.作业和批改：本学期的重点工作是落实作业的分层设计，作业的布置要切实体现分层、个性、多元，备课组每月的常规检查要重点关注作业的设计、布置的落实。同时保证每堂课内有5-8分钟的作业时间，回家作业量控制在20分钟/每学科，合起来不超过1小时的规定。一、二年级不留回家作业。对于教师作业的批改，要求不留隔天作业，当天的作业当天处理。规范各科作业批改的符号要求，加强平时考核检查。

4.辅导学生：全面提高及格率与优秀率，不仅要做好学优生的拓展提优还要关注学困生的辅导工作。对学困生教师能做到耐心、用心、恒心，不体罚与变相体罚学生。

5.课后服务：开展学生课后服务，是国家“双减”政策落实的一个重要方面，是帮助家长解决按时接孩子放学困难的重要举措，是保障学生健康安全，减轻学生课外负担，培养学生兴趣爱好的重要途径。我们将进一步研讨开发课后服务课程，在保证“小学课后作业基本在校内完成”的基础上，研讨开发受家长和学生欢迎的服务课程，特别加强艺术、体育、科学等课程的开发和实施，合理安排艺术、体育、科技等课程，让全体学生都参与兴趣类课程。

（二）关注课堂,全面提高教学质量。

教育教学质量是学校的生命线,是每个教师工作成效的重要体现,教育教学质量直接影响学校在社会的声誉和形象。因此,提高教育教学质量始终是教导处的中心工作。本学期，我们将立足课堂教学，开展各种形式的教学研讨活动，切实提高教师的课堂教学水平，提升学校的教学质量。

1．走进课堂悉心指导

学校校长室和各行政将继续听随堂课，及时了解教师的课堂教学和学生的学习状况，随堂听课情况与六月份教师业务考核结果相挂钩。

2．抓实校本教研活动

教研活动要实实在在地研究课堂教学面临的问题。做到有计划、有记载、有检查、有落实、有反馈。每次活动做到定主题、定主讲、定时间、定地点,内容要形成专题化、系列化。

教导处将进一步明确教研组长、备课组长工作职责，改进和加强校本教研活动。

3. 学科建设：夯实基础、减负增效

　  语文——营造书香校园

　　语文学科重点以读书为抓手，积极营造书香校园。进一步深化语文课堂教学研究，突出语文学科的人文性，培养学生良好的语文素质，促进学生的发展。发现苗子，着力培养青年骨干教师，打造语文特色，提升学校品牌。

　  数学——构建充满活力的数学课堂

　　重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学，使学生体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验数学知识间的联系，感到数学与现实生活的密切联系，课堂上，要用新课程的理念，创造性地使用教材，而不是教教材。要使学生处在积极状态，让学生带着问题走出教室。加强课堂教学中的思维训练，积极探索后进学生转化的方法及措施。

　   英语——注重学生学习兴趣的培养

　　与区教研员杨敏老师建立紧密联系，采用请进来和走出去相结合的方式，不断提高英语教师的个体综合素质，扎实提高英语课堂效率。

　其他学科——在严格执行课程计划的基础上，要在“教好”上下功夫，力求提高课堂效率。每人带好一支队伍，抓好日常培训工作，积极选拔人才参加上级比赛，力争取得优异成绩。

　　4. 切实减轻学生过重的课业负担，确保“减负”不“减质”。　　　

坚定不移、积极稳妥、深入持久地打好“减负增效”攻坚战，全面提高教育质量，全面推进素质教育。各学科组要精心备好每一堂课，精心上好每一堂课，精心设计每一次练习，确保“减负”不“减质”。

5. 以课题研究引领教研。大力研究课改背景下特殊教育基础性研究,及时总结、交流和推广科研成果,以促教学质量提高。指导教师进行专题学习研究,以此深入推广研究的范围,推深研究的层次,推高研究的效率。提高教师教中思研、以研促教的转换能力。

(三)开展特色教研促进教师专业成长

　　1．课堂教学研讨。

　　提高课堂教学质量的关键在课堂，提升教师专业发展的主阵地亦在课堂。学校将开展形式多样的课堂教学研讨活动——骨干教师示范课、青年教师评优课、中老年教师传经课、外请名师引领课等，加强学科组之间的相互听课交流，促进学科组之间的互动提高，加快教师的专业发展。

　　2．培养活动。

　　（1）注重青年教师的培养，有效开展“师徒结对”。

　　落实开展好师徒结对活动，通过徒弟汇报课、基本功竞赛、“优秀师徒”评比等，促进青年教师的快速成长。

　　（2）注重骨干教师的培养，发挥骨干的示范引领作用。

为已获得市、区骨干教师的老师“提要求、指路子、压担子”。做好青年教师的的指导工作，

　　3．合作交流。

本学期继续开展与兄弟学校交流活动，借鉴其他学校的经验，采取走出去拜师，请进来展示的活动，为提升教师的专业素养搭建平台。

（四）丰富校园生活，促进学生发展

本学期，学校将继续开展丰富多彩的学生活动,让学生充分发挥自己的兴趣爱好和个性特长, 努力培养创新实践人才和实现人的全面发展。

1.精选赛事

本学期我们要求各教研组精选学生赛事。以考察学生的学科知识、学科技能的掌握为竞赛重点,以赛促优。让孩子们的学习能力在竞赛中能得到提升,充分感受学习的乐趣。

2.阳光体育

为进一步推进素质教育,深化课程改革,推动学校体育和艺术教育的改革与发展,促进学生全面发展和健康成长,继续开展“阳光体育”活动，开展校园大课间活动，确保每天1.5小时体育活动时间，提高学生的运动水平和身体素质，构建快乐校园。

3.相约“擂台”。 “张小第一擂台赛” 活动继续有序开展，促进学生的全面发展、个性发展。

4.社团活动

我们继续完善我校的社团建设。要求各社团的负责老师做到每次活动定时间、定地点、定内容,让学生们在活动中发展个性特长,促进身心健康。

5.午间二十分

继续开展课外阅读活动，围绕各年级推荐书目，向学生推荐必读和选读书目，每天中午11：50-12：10周一悦读辰光，积累古诗词，周二读报用报，训练思维；周三英语绘本阅读，提升素养，周四：跟着书本去旅行，拓宽视野。

6.特色建设。象棋特色建设要立新的目标，要加入“棋艺”与“棋品”的教育，“益智、怡情、育人、共赢”要成为我校象棋特色文化课程的建设理念。要让更多的教师参与到象棋活动当中。寨门的毽绳课程需继续稳步推进，认真做好提高组的培训工作，让学员在比赛中磨练积淀，为学校争得荣誉。

执笔人：杜丽霞 唐依怡

2022.1.18